ORDEN DE LA MATERIA DE FÍSICA-QUÍMICA PARA EL CUADERNO

BLOQUE N°1

      ELECTRICIDAD  Y   MAGNETISMO

OBJETIVO: 

• Establecer los componentes, magnitudes, unidades e  instrumentos de medidas de un circuito eléctrico y un circuito magnético.
• Explicar el proceso electrolítico, diferenciar entre corriente continua y corriente alterna, conocer sus aplicaciones y usos.
• Concienciar sobre el ahorro de energía eléctrica

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1.1   Relacionar la electricidad con el magnetismo a partir de la descripción del movimiento de electrones, la corriente eléctrica, la explicación e interpretación de la ley de Ohm, la resistencia y los circuitos eléctricos, la electrolisis, el entramado existente entre energía, calor y potencia eléctrica y el análisis de los campos magnéticos generados por una corriente eléctrica o por un imán.(C)(F)(A) (E)

1.2   Analizar circuitos magnéticos con la descripción inicial de los instrumentos de medición más utilizados en este campo, como son los galvanómetros, amperímetros y voltímetros. (C) (F) (A) (E)

1.3 Interpretar el proceso de inducción electromagnética como resultado de la interacción entre bobinas por las cuales circula la corriente eléctrica. (C) (F) (A) (E)

1.4  Relacionar las estructuras de los generadores y de los motores eléctricos a partir del análisis de sus partes y sus funciones específicas. (C) (F) (A) (E)

1.5 Identificar circuitos de corriente continua y de corriente alterna a partir de la explicación de sus definiciones puntuales y de sus propiedades, de la observación y de sus estructuras constitutivas, tanto en el laboratorio como mediante videos, diapositivas o cualquier otro recurso audiovisual. (C) (F) (A) (E)

ORDEN DE LA MATERIA DE MATEMÁTICA PARA EL CUADERNO

BLOQUE N° 1

NÚMEROS Y FUNCIONES

OBJETIVOS:                                                                             

Leer, escribir, representar, ordenar, comparar números racionales, resolver operaciones

combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división exacta; simplificar expresiones

de números racionales con la aplicación de las reglas de potenciación y de radicación;

efectuar aproximaciones de números decimales y calcular el error cometido, reconocer y valorar la utilidad de las fracciones y decimales para resolver situaciones de la vida cotidiana; calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadísticos

contextualizados en problemas pertinentes.

TÍTULO:   NÚMEROS RACIONALES. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1.1   Leer y escribir números racionales e irracionales de acuerdo con su definición. (C, A)

1.2   Representar números racionales en notación decimal y fraccionaria.(P)

1.3   Ordenar y comparar números racionales (C )

1.4   Simplificar expresiones de números reales con la aplicación de las operaciones básicas. (P, A)

1.5   Resolver  operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división exacta con números racionales. (P, A)

1.6 Simplificar expresiones de números racionales con la aplicación de las reglas de potenciación y de radicación.

1.7 Efectuar aproximaciones de números decimales y calcular el error cometido.

1.8  Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadísticos contextualizados en problemas pertinentes.

1.9 Reconocer y valorar la utilidad de las fracciones y decimales para resolver situaciones de la vida cotidiana.

ORDEN DE LA MATERIA DE MATEMÁTICA PARA EL CUADERNO

BLOQUE N° 1

NUMÉRICO. RELACIONES  Y FUNCIONES

OBJETIVO:Resolver operaciones combinadas con números reales mediante la aplicación de sus reglas, propiedades y leyes para relacionarlas con los polinomios y solucionar problemas con sistemas de ecuaciones.

TÍTULO: NÚMEROS REALES SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1.1 Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, división,   potenciación y radicación con números reales.

1.2    Racionalizar expresiones numéricas.

1.3  Evaluar y simplificar potencias de números enteros con exponente fraccionario.

1.4  Simplificar expresiones de números reales con exponentes fraccionarios con la aplicación de las reglas de potenciación y radicación.

1.5 Utilizar las estrategias y las herramientas matemáticas adecuadas para resolver problemas y confiar en sus capacidades.

1.6 Calcular el error cometido en operaciones con aproximaciones de números reales.

1.7 Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con gráficos y algebraicamente.

ORDEN DE LA MATERIA DE MATEMÁTICA PARA EL CUADERNO

BLOQUE N° 1

  

NÚMEROS Y FUNCIONES I

OBJETIVO:

Ø Comprender el concepto de “función” mediante la utilización de tablas, gráficas, una ley de asignación y relaciones matemáticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas) para representar

Ø  Determinar el comportamiento local y global de la función (de una variable) lineal, o de una función definida a  trozos o por casos, mediante funciones de los tipos mencionados,   a través de su dominio, recorrido, monotonía, simetrías e intersecciones con los ejes y sus ceros 

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1.1   Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones. (C,P)

1.2   Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. (C,P)

1.3   Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio, recorrido, monotonía, simetría. (C,P)

1.4   Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división entre funciones polinomiales o racionales dadas. (P)

1.5   Determinar los ceros, la monotonía y la gráfica de una función polinomial mediante el uso de TIC. (C,P)

1.6   Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones polinomiales (costos, energías, etcétera) identificando las variables significativas y las relaciones existentes entre ellas. (M)

1.7   Determinar las intersecciones, la variación las asíntotas y la gráfica de una función racional mediante el uso de TIC. (C,P)

1.8   Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones racionales sencillas a partir de la identificación de las variables significativas y de las relaciones existentes entre ellas. (M)

1.9   Resolver problemas mediante modelos con funciones racionales sencillas. (PM)

1.10 Determinar las intersecciones, los cortes de la gráfica de una función polinomial o racional con el eje horizontal a través de la resolución analítica, con ayuda de TIC, de la ecuación donde es la función polinomial o racional. (C,P)

1.11  Determinar el recorrido de una función polinomial o racional a partir de la resolución, con ayuda de las TIC’S, de una ecuación algebraica de la forma y = f(x). (C,P)

QUERIDOS ESTUDIANTES, RECIBAN USTEDES UN CORDIAL SALUDO, DE QUIEN SERÁ SU DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA.
ESPERO QUE EN ESTE NUEVO AÑO LECTIVO,  SEA DE ÉXITOS CON LA AYUDA DE NUESTRO PADRE DIOS.

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ESPERO QUE EN ESTE NUEVO AÑO LECTIVO,  SEA DE ÉXITOS CON LA AYUDA DE NUESTRO PADRE DIOS.